《從讀到寫》閱讀心得

作者：林怡辰
出版社：親子天下

透過HyRead又跟圖書館借了這本書
《從讀到寫，林怡辰的閱讀教育：用閱讀、寫作， 讓無動力孩子愛上學習》，
書中兩個主題引起我的興趣：「閱讀」、「教育」，
我很喜愛閱讀，也關注教育，透過閱讀來教育孩子卻是對我而言陌生的題材。



本書主要是描寫作者如何透過閱讀來改變偏鄉教育所面臨的問題，
偏鄉學校與都市學校有著差異，孩子生在不重視讀書、貧苦、弱勢環境的比例較高，
在學校經費上的使用也相形拮据，
想推廣閱讀，卻發現無書可讀，等真正募到了書卻又發現與家長的想法差異，
看似很有益處的推廣，在偏鄉學校卻是開展不順利。

作者本身也身在一個不圓滿的家庭，淒苦的過去反而造成她對教育的重視，
相信閱讀可以改變孩子是作者的信念，能帶給孩子成長的信心與正向的態度，
雖然剛開始處處碰壁，但作者透過向外募資、與家長溝通、了解每個孩子的差異，
進而除了有足夠的資源推廣閱讀，又能規畫各種適才適教的分享學習課程。

閱讀讓孩子從吸收開始，進而能夠消化、表達，
尤其最後的表達階段，表示了孩子是否有吸收並且融會貫通、加以應用，
這部分在學校教育最常見的應用就是作文課。

遙想小時候，最喜歡上作文課，因為這是一個可以表達自己想法的最佳機會，
反倒周邊同學興趣缺缺，好像對任何周邊題材不感興趣似的，
也因此讀到作者對國小孩童閱讀與寫作的重要性，心裡也滿是感觸，
確實小時候是還蠻愛讀課外書的，還夢想當作家、編劇呢！
這樣的習慣直到後來，還是習慣聽完課、讀完書、看完電影，
都會想隨筆紀錄一下心得，確定自己了解了箇中含意，並轉化為自己的想法。
如書中一段話：
「對我來說，閱讀後，實踐才重要。我覺得重要的書，讀後一定筆記、思考，想著怎麼滲透到我的生活、我的日常，成為我的養分，成為嶄新的自己。其中，「寫」又是最重要的，最淡的墨水都比過最強的記憶。我書寫、用我的筆、我的腦，重新組合思考書裡的重點，導引到我一年中的每天，成為行動。」

最後作者陳述他在教育孩童時的心態：
「我們努力種下種子，但不要把長多高當成自己的責任，不要把結多少果實當成對自己的評價。」
身為人師努力去栽培學子，但最後的成就仍在孩子身上，
老師或許不能改變學生甚麼，但卻能教育學子、導引他們走正確的路，
最後依順孩童的學習與領悟去走向自己的道路，
這是莫大的奉獻，值得感恩！